衡水卫生学校课堂教学质量评价实施方案

衡水卫生学校
课堂教学质量评价实施方案

        为了切实加强对课堂教学质量的管理，积极营造教学管理人员及教师关心教学、重视教学、熟悉教学、服务教学的良好氛围，进一步提高课堂教学质量，学校教务处经研究决定每学期对任课教师进行课堂教学质量评价。
        一、听课对象：所有任课教师。
        二、听课方式：成立听课小组随机听课
        听课小组成员：校领导、教务处成员、教学部主任等。
        三、听课内容
        1、教学态度
        授课教师衣着得体，举止大方，亲切自然。按时上下课，有较强的责任心。备课充分，教案或备课本书写规范，内容与教学进程一致。
        2、教学能力
        授课过程中普通话教学，语言清晰、准确，表达能力强；板书规范，繁简得当，板图美观、标准；现代教育技术运用熟练，课件精美、实用。
        3、教学内容    
        教学内容符合课程标准要求，与职业标准一致，能与职业资格考试大纲接轨，注重知识与技能的实用性，能适当联系实际。
        4、教学设计  
        教案能够准确分析学情；课堂组织有序，教学环节时间分配合理，条理性强，深入浅出，突出重点，易化难点。教法灵活，多种教学资源综合运用，注重学法指导，注重教学做一体化，注重培养学生的自学能力，体现出学生的主体地位。
        5、课堂管理  
        对睡觉、玩手机及扰乱课堂纪律等现象的管理到位。
        6、教学效果  
        能充分激发学生学习兴趣，学生积极动脑、动口、动手，学习方法、方式贴切、合理，师生有效互动，学生有充分的反思时间。
        每学期将全体任课教师课程听一遍并按课堂教学质量评价标准打分，授课效果差的教师反复听课，及时和每个被听课教师单独沟通交流，指出优点与不足。听课结果与教师年度考核挂钩，以促进教师教学质量的提高（《衡水卫生学校课堂教学质量评价表》见附表一）。

                                                                                            教务处
                                                                                         2015年8月19日